第一阶段：听
认真听懂每节课先生的知识点。对于年纪较小的孩子(学龄前)，怙恃可以坐在孩子旁边(细致不是坐在一路，保持肯定距离)让孩子有安全感，先生上课的内容家长不懂立刻提问，可以适当做些笔记;对于已上学的琴童，家长们可以让其本身和先生互动，上完课后适当和先生沟通。还有家长可以将这周学习的几首曲子，用手机录下先生的演奏或者在网络上找寻整首曲子，让孩子有感性熟悉。这一阶段的目的是让孩子认识曲子的旋律。
第二阶段：分段演习
根据先生布置的作业，制订一周练琴计划，如许可以督促家长也可以制约孩子。小编一向劝诫家长肯定要分段演习，将一首曲子分解成不同的乐句，每个乐句单独练，弹不清楚的地方肯定要反复抽出来演习。在还课的后期可以结合节拍器，先调到最慢的速度，然后再一档一档地往下调，假如这档速度弹得不好，那就不要再往下了，不要一味赶速度，速度这件事情不是一天两天练成的，要循规蹈矩。
第三阶段：整曲串练
经过第二阶段的跟练后，已经确保了整个曲子中每个乐句的节奏和音准。这个阶段就是将乐句串起来。先听一遍这首曲子的音响，刚开始听感觉有点快，没有关系，只要听个大致感觉即可。有了整个曲子旋律的印象后，家长们就可以大致知道孩子哪里弹得不好哪里还必要改正。