带着孩子学钢琴的家长，有很大一部分会碰到这样的情况:
状况一：孩子学习钢琴已经一段时间了，进度却进展的很缓慢或丝毫没有进展。
状况二：当老师暗示您或甚至明白表示，您的孩子不适合往音乐方面发展，未来的成就预期可能不高，甚至继续学琴，教学都有困难。
这个时候，家长都会发出这样的疑问：我的孩子有没有“音乐细胞”?“音乐细胞”可以培养吗?这类问题，不断地困扰着许多父母。
其实，问题的背后，家长真正想知道的是：
(1)如果孩子没有天分，要不要继续学习音乐?
(2)音乐天分可以培养吗?
(3)如果没有“音乐细胞”就不学音乐了，是否太草率?
如果您让孩子学习音乐的目的就是希望孩子成为音乐家，那么，您可以毫不犹豫地立即停止孩子的钢琴课程。
但是如果你只是希望让孩子有音乐的体验，才安排孩子参加钢琴课程。那么请你务必认真的考虑这样一个问题：孩子喜欢学音乐吗?
即使孩子的进度比同年龄的儿童缓慢很多，甚至老师也表明孩子在音乐方面不具特殊潜力，如果您的孩子本身并不因此受挫，仍然乐在其中，那么我们其实应该站在孩子的角度来思考这个问题。
「学音乐孩子更聪明」(Good Music, Brighter Children)一书的作者Sharlene Habermeyer，曾在书中写道:
我五岁大就开始学钢琴。七岁时，钢琴老师告诉爸妈，让我继续学琴不只浪费她的时间，也浪费他们的钱。
“两年了她还不会看音符;在音乐上，她永远无法达到什么境界。”她语重心长的解释。
在决定停止我的音乐课程前，妈妈问爸爸的意见，爸爸反问:“她喜欢音乐课吗?”“喜欢!”妈妈说， “非常喜欢。”
“那就让她跟着别的老师学。”爸爸简单的回答。
谢谢他们的决定，当时我太小，还不了解停止音乐课的后果。我的父母看我弹钢琴很快乐，觉得喜爱音乐比熟练音乐技巧更重要。虽然作者表示她的老师并没有判断错误，她真的不是音乐神童，也没有大师级
的演奏技巧，但她后来读到大学的艺术学位，并对于音乐的弹奏和喜爱不曾间断过。音乐更深深的牵动她的生活。
即使孩子处处显露不出半点天份，却仍然对音乐有满腔的执着和热爱，您认为这样的孩子该不该给他(她)学习音乐的机会呢?
更何况，即使是有天份的孩子，也不是每一个在学习的最初阶段，就一定崭露头角，有些是经过许多年毫不起眼的默默学习之后，才突然绽放出她(他) 的才华，让众人跌破眼镜的例子不是没有，可能比一开始
就受到瞩目的还更多呢!